PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
Czternastoletni uczeń renomowanego gimnazjum pasjonujący się elektroniką skonstruował urządzenie własnego pomysłu do zdalnego przestawiania zwrotnic tramwajowych. Po wielokrotnym wypróbowaniu skuteczności działania postanowił sprawdzić czy można przestawić zwrotnicę, gdy znajduje się ona między pierwszym, a drugim wagonem tramwaju. W wyniku wykolejenia wozu obrażeń doznało kilkanaście osób. Wytypowanie sprawcy było łatwe, bowiem był on pasjonatem tramwajów znanym we wszystkich zajezdniach miejskich. Podczas zatrzymania przejawił niepohamowaną agresję, gdy policjanci nie chcieli docenić sprawności jego urządzenia. Sąd Rodzinny i Nieletnich powołał w trybie art. 25a ust. o postępowaniu w sprawach nieletnich dwóch biegłych psychiatrów w celu diagnozy zdrowia psychicznego i wskazania właściwych środków korekcyjnych. Za rozpoznaniem u badanego zespołu Aspergera przemawia:
1) skłonność do ryzykownych zachowań skutkujących zagrożeniem życia i zdrowia ludzi;
2) wąskie, ale rozbudowane zamiłowania realizowane w samotności;
3) rozdźwięk między sprawnością myślenia konkretnego i praktycznego, a nierozumieniem pojęć abstrakcyjnych, znaczeń przenośnych, wartości i ocen moralnych;
4) wysoki poziom agresji interpersonalnej;
5) brak kontroli nad zachowaniem w sytuacjach odstępstw od schematu, planu, utrwalonych przekonań itp.
Prawidłowa odpowiedź to: PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-
PES, Jesień 2015, Psychiatria dzieci i młodzieży
0
-